科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
游戏作为幼儿生活的重要组成部分和幼儿教育的主要载体,早已在社会上达成了共识。以游戏为基本活动的幼儿园教学课程的教学目的就在于能够有效地培养幼儿的想象力和创造力,进而启迪幼儿的智慧,促进幼儿在情感、个性和身心上的共同健康发展。但是在当下大多数幼儿园的游戏化课程中,更多的是在体现老师的主导地位,而幼儿却是处在被动地接受状态,并没有体现出教育改革下新课程教学理念中的以学生为主体的教学思想,更没有真正体现出游戏化课程的价值和内涵所在。本文就当下幼儿园课程游戏化中普遍存在的缺陷和未来课程游戏化的发展策略做出简要分析。
- 出版日期2018
