小学班主任是班级管理主要代表和实际的组织者,教师管理水平的高低决定了小学生学习环境的好坏,从侧面体现了成绩的高低变化。作为主要的管理者,班主任的管理语言艺术需要一定的提高,从小学生容易接受的语言和语气入手,提高小学班级的管理质量。
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