提高大学生主动积极性一直是教育界的一大难题。本文提出从影响学习积极性的自身源头出发，在教学中融入课程思政，让学生增强学习动机，端正学习态度，提高爱国热情，更加主动积极地学习，并给出了融入课程思政具体的实施方法，最后在《工程制图》和《计算机控制技术》两门课程中进行实施验证了其有效性。
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