在C语言的教学过程中,及时了解学生对C语言的掌握情况及其编程动手能力是培养工程应用型人才的重要环节。为了能够在教学中发现学生在编程过程中出现的问题并能对其进行针对性地指导,本文提出了一种C语言开发过程分析方法。利用此方法,教师可以在无须详读代码的情况下,利用编译信息掌握学生的C语言学习状况。
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