“金课”建设是高职教育高质量发展的重要课题。高职院校应改变“水课”的教育生态基础，疏通“金课”建设遇到的目标、双师、绩效、地位、驱动等现实“堵点”，从管理、供给、需求三侧调节，全面优化教育生态，以有效促进“金课”建设目标的实现。
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