<正>利用假期,我阅读了由余文森主编的《有效备课·上课·听课·评课》一书,书中提到教学的有效性包含备课、上课、听课和评课的有效性,以上课的有效性为核心,即备课是为上课服务的,是实现上课有效性的前提和基础,听课和评课都围绕上课展开,同时促进上课的有效性。书中介绍了教学情境的六种创设途径,如借助动作创设教学情境,借助语言创设教学情境,借助新旧知识和观念的关系以及矛盾创设教学情境,借助背景创设教学情境等。
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