从语言学角度例谈习作单元教学

作者：宋芳茂

来源：语文建设, 2022, (04): 50-53.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.04.003

• 写作情绪
• 写作内容
• 写作方法

本文以五年级下册习作单元教学为例，从写作的三要素谈起，重点阐述习作单元教学激发写作情绪、摄取写作内容和学习表达规则的策略，试图为语文教师设计和实施习作单元教学提供一个新思路。

• 出版日期2022
• 单位宁德师范学院