<正>在高一(6)班这个大花房里,有着41盆不同花期的盆栽。花朵盛开都有密码,班主任最大的使命就是破解密码,这让我想到唯物辩证法,特别是坚持矛盾共性与个性统一的观点。一、以"系列化班会"为依托,探寻解决共性问题的策略我变零敲碎打式的说教为体系化建构,通过"系列化班会"解决高中阶段学生目标意识不强等共性问题。如"我与祖国"系列化班会:1".我和祖国有个约会"以邮票为切入口,先请学生介绍不同时期能体
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