针对高中生的阅读与写作能力发展不均衡的现象,以开发读写选修课程为例,探讨在选修课的教学中,教师如何通过实施差异化教学和"读写一体化"教学满足不同学习层次的学生的学习需求,提升他们的读写技能,促使其阅读与写作能力同步发展,从而提高其英语综合能力。
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