职业倦怠作为教师不能有效应对工作压力时的一种极端反应,是其职业生涯和专业发展历程中的常见现象,已经成为制约高校英语教师专业发展的一个重要因素,也对教学质量、学生发展及教师队伍稳定有重要的影响。本文对教师职业倦怠进行了界定,阐述了教师职业倦怠的测量及其理论模型,并着重探究了高校英语教师职业倦怠的应对策略,以期为国内学者进行相关研究,尤其是为预防和缓解英语教师职业倦怠,进而促进其专业发展提供有益的建议和启示。
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