随着新课改的不断推进,小学数学教学开始重视"以生为本"的课堂探索。在此基础上,问题导学策略逐渐引起人们的重视,相比传统教学方法,问题导学策略充分体现了"学生主体,教师主导"的新课程理念,更加关注对学生主体意识的培养,以及思维的训练。文章结合小学数学教学分析以及问题导学策略的应用情况,探究针对性教学建议,旨在提高小学数学教学的有效性。
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