当前高校通过多种形式开设了书法课,其中以公共选修课的形式为最多。从20世纪90年代以来教学实践证明,这种学习形式培养了学生自主发展的能力,提高了综合素质,其美学意义在于认知美感所具有的一些不同于科学认识或道德判断的特征,其文化意义在于继承和发扬优秀的传统文化,对大学生人文素养的培养起到了积极的作用。然而,在其背后却存在不少严竣的问题需解决。
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