增强学习动力是改进教学方式的重要切入点。对学生学习而言,任务驱动比言语牵引具有更强劲且持久的推动作用,更能激发学生学习积极性,使学生获得更多自主时间、更开阔空间,更方便开展合作、探究学习,丰富、多样的学习成果也更可期待。
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