构建混合式对分课堂模式，引入中医临床研究方法学教学，有利于提高学生自主学习能力，厚植民族文化自信。基于课程思政，将混合式对分课堂应用于中医临床科研设计、测量与评价课程教学，聚焦于中医学专业思政教育主题，丰富中医学专业基础学科思政教育内涵，实现立德树人根本任务。
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