面对关于“核心素养”的新一轮义务教育课程标准，要从思想上认识其修订的背景，从理论上理解其内涵，以课堂教学为主阵地去实践、去落实.教师在课堂教学中，要着眼于核心素养，着力于科学探究，着手于课堂教学设计.本文以“科学探究：怎样产生感应电流”一课为例，创设基于生活的真实情境，创设恰当的问题情境，突破科学探究难点，形成物理观念、发展科学思维、培养科学态度与责任，探索发展学生核心素养的方法与途径.
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