随着"服务社会、以就业为导向"的教育理念深入高职院校,培养学生综合素质能力成为高职院校的重点工作,而职业技能大赛是检验成果的最好凭证。技能大赛指导与课堂教学的衔接,促进了高职院校人才培养工作地提升。本文基于山西省教育科学规划课题(GH-16224),以建筑识图大赛为例,思考和探讨技能大赛指导与课堂教学衔接过程中存在的问题,试图寻找两者间的有效衔接方式。
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