随着多媒体技术和移动网络技术在英语教育中的作用越来越明显,大学英语教学模式也正在逐步向听觉、视觉、触觉等多模形态下的教学模式进行转化。尽管在非英语专业的教学工作中,学生的自主学习能力具有举足轻重的作用,但由于学生的自主学习能力不足,导致很容易出现"不会学习、不懂学习"的情况,严重影响着课堂教学效果。本文通过从多模态角度进行分析,针对移动学习对非英语专业的学生的自主学习能力进行分析和探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
