针对人体寄生虫学课程课时数少,内容多,基本框架一致的缺陷,运用"图片阅读法",以教师启发引导为主线,学生自主学习为主体,能力、智力、动力提升为目标,提高教学效果为主旨,通过多种途径图片阅读,针对性精选精讲,凸显寄生虫形态学特征,细化各章节重点,理论知识用于社会实践活动,与其他学科横向联系,使学生"以虫识病,以病识虫",关注和关心身边的人和事,提高分析问题、解决问题的能力。
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