培养新工科人才是国家新型经济发展的迫切需求，“大学数学”是新工科专业重要的公共基础课，涵盖“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”等课程。基于南京理工大学大数据科学与技术、网络空间安全、智能智造工程等新工科专业的培养模式，从课程思政改革、基于专业的教学改革两个方面，结合案例对大学数学课程教学模式和教学方法改革进行探讨。教学效果反馈表明，以上教学模式和教学方法改革对激发学生学习兴趣，培养学生探索精神，促进学生专业课的学习都起到了良好的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
