对大学体育课堂与课程思政教学相关研究文献进行总结和分析，提出层次分析法构建课程思政理念下大学体育课堂实施的影响因素指标体系，通过判断矩阵、权重一致性检验，确定4项一级指标、9项二级指标和27项三级指标的权重，选取11堂大学体育课堂进行综合评分，得出4堂课评分等级为良好、7堂课综合评分等级为合格，基于课程思政理念下大学体育课堂实施的影响因素指标体系从课程目标、课程资源、教学实施和教学评价四个方面提出思考。
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