小学生接触写作的时间不长,他们的独立写作能力还不足,且作品往往漏洞百出,需要教师进行细化的指导。如今,写作指导要摆脱过去的单一模式,从多角度出发,以多样的形式体现,弥补学生在知识和技能等方面的不足。本文将提出几点小学语文作文指导的方法,希望能够提高指导效果及作文教学质量。
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