通过构建义务教育资源配置水平的监测与评价指标体系,以河北省11个地市为基本评价单元,运用因子分析与聚类分析的方法建立评价模型,对河北省义务教育资源配置状况进行定量评价,评价结果显示河北省义务教育发展中资源配置水平的区域差异明显,进而提出缩小义务教育发展差异的对策建议,以促进河北省义务教育的协调发展.
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