<正>生物是初中学习中的一门重点课程,在生物教学中,生物实验可以说是其中的重要组成部分,要想更好地培养学生相关知识,即需要能够通过生物实验的创造性使用不断提升教学效果。本文就创造性使用初中生物实验的策略进行一定的研究。改良实验方式在自然科学中,通过对某种实验条件的研究以及方法的创立,同部分个别事实的发现更具有价值。在生物教材中,并非所有的装置、方法以及材料都是最优的,对此,需要教师在实际教学中对实验进行
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