普通生物学课程互动拓展式教学方法改革探索

作者：张恒慧; 赵金安; 贺东亮; 杨彦勇

来源：西南师范大学学报(自然科学版), 2018, 43(11): 172-178.

DOI：10.13718/j.cnki.xsxb.2018.11.028

• 普通生物学
• 教学改革
• 互动
• 拓展

普通生物学作为生物学相关专业的基础课,涵盖了诸多生命科学领域,旨在帮助学生了解生命科学全貌,打下坚实基础.然而在教学实际中,课程内容广泛且松散,部分知识点高中生物已涉猎,传统"填鸭式"教学无法提升低年级学生的学习兴趣,以致影响对该课程甚至后续其他专业课程的学习.为了解决这些问题,采用互动拓展式教学对"普通生物学"课程进行了改革尝试,引入BBC科学纪录片、诺贝尔奖案例和科学动画等辅助知识点教学,增加翻转课堂、微课视频、第二实践课堂等互动和拓展方式来丰富课堂教学.改革实践表明,互动拓展式教学方法能够提升学生兴趣并且培养学生思维,为后续其他专业课程的学习以及高素质生物学人才的培养打下坚实基础.

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 中北大学; 太原工业学院