童话是属于儿童文学范畴的一种特殊的体裁形式,其美学价值与儿童的天性高度相符,对儿童的心理、审美、情感等诸多方面产生积极的影响。文章着重分析了近年来在童话类文本教学中存在的问题:教材选文德育先行、教学本质忽视工具性、教学方式脱离生活实际等,并提出几种有效的教学方法来探寻和优化童话文本的实际教学现状。
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