小学阶段孩子虽接受的是义务教育,但因为竞争激烈以及家长对孩子的期望过高,在学校学习之余仍然有诸多的学习任务,繁重的课业负担导致孩子承受了学习压力、升学压力和心理压力。这使得部分孩子对学习缺乏兴趣,产生了倦怠思想,从而产生了"假学"现象。从"假学"现象的表现、成因及转化三个方面来探讨这一现象,只有教师加强重视,了解并积极去转化这种不良行为,才能及早地将孩子们从学习倦怠中脱离出来,树立合理的学习目标,在学习中获得快乐,增强幸福感。
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