小学生的思维缺乏严谨性，因此在学习复杂、抽象的数学学科时会感到十分困难，这也是小学数学教师无法增强教学效果的主要原因之一。在素质教育背景下，很多教师开始以学生基本特点为基础使用新型教学方法，其中就包括问题情境创设法，这些方法大大提升了学生数学课堂学习主动性。同时问题情境创设法通过问题的方法在数学课堂中引入知识，培养学生探究问题的能力，为高效课堂建设打下坚实基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
