受传统教学模式影响,在初中化学教学中,教师一直占据主导地位,学生处于学习的被动地位,不能很好地激发学生的学习积极性和对化学知识的探索热情,阻碍了学生思维能力的锻炼和创造力的发挥,随着新课程改革在初中化学教学中的不断深入,越来越要求教师要勇于打破传统教学模式的束缚,尊重学生的主体地位,建立学生之间的友好关系,在课堂上关注学生的课堂体验,引导学生主动思考,从而增加学生对化学学科的学习积极性。
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