小学生作文能力的培养是我国实施新课标的基本要求,也是小学语文教师在日常教学中感觉最头疼的一个问题。大部分小学生怕写作文,即使老师在课堂教学中为学生准备了大量的写作素材,但收效甚微。面对这种现状,笔者在小学从事语文教学多年,经过多年的反复实践,笔者认为:小学生写作教学要从学生的生活实际入手,以微型日记为载体和依托,为每一个小学生能够拓展一片发现自我、表达自我的自由空间,让小学生的每一个字、每一句话都流露出真情。本文将就日记与小学写作教学的有效融合策略进行研究。
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