时代发展必然要求高等教育进行课堂教学改革,而高等院校课堂文化作为课堂教学的重要组成部分,是大学持续发展的动力源泉。当前,高等院校专业理论课堂文化建设仍不能摆脱传统教学方式的束缚,尚存一些不足之处。文章分析了课堂文化的内涵及其构成要素,旨在破解这些困境,建构和谐、阳光、高效的课堂文化,并基于课堂文化的构成要素,提出建构课堂文化的几点建议。
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