<正>按照我国现行的中等教育阶段划分,初中教育和高中教育分属两个学段且区分性明显。初高中历史教育自然也受到这种学段划分的影响。长期以来,中学历史教育的阶段性及其每个阶段中历史教育的特点、侧重等受到更多关注,进行了较为广泛和深入的探讨。随着初高中历史课程标准的颁布与修订,初高中历史教育的接续性,包括不同学段历史教育的衔接问题,引起了中学历史教育界的热烈讨论。在中学历史教育中,如何在保持和把握阶段性特点的基础
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