自2017年以来,围绕"新工科"建设的一系列教材建设和改革活动都在有条不紊地开展。本文探究"新工科"背景下教材建设的原则、基本特色,从3个角度深入分析具体的改革策略,以期能够为相关领域的工作人员提供些许借鉴和启示。
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