以境依托，深入学习——试析高中英语课堂情境法的多元实践举措

摘要

在社会发展形势逐渐趋于国际化方向的背景下,英语所具有的学科地位越发突出。高中英语作为重要的语言类课程,在培养高中生形成良好的英语思维,提高英语表达和实践能力上具有重要的支撑作用。因此,在高中阶段,英语教师需要重点关注对课程的规划,创新教育模式,将情境法合理地运用到课程实践当中,让学生能够在情境的依托下进行合理的发散思维,从而加深其对课程内容的感悟与内化。下面主要就情境法在英语课上的实践应用展开合理的探讨。

关键词