<正>什么样的数学课堂能调动学生的积极性,能让他们自觉地动起来,自发地思考起来?什么样的数学课堂能给学生有最大的收获?我认为思维流量是必不可缺的,但除此,是否我们的课堂还缺失一种"儿童视角"?李镇西先生在他的《教育要有"儿童视角"》一文中指出,"教与学"意义上的儿童视角就是"用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的大脑去思考,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱"。苏霍姆林斯基在其不
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