"有理数的加法"是整个初中阶段代数的基础,对后续代数式、函数等知识的学习有着重要的影响.为提升初中生有理数加法法则的正确使用率,笔者利用自编的调查问卷对七年级学生进行了"学前调查"和"学后调查",得到了如下教学启示:构建背景支架,明晰法则的来龙去脉;构建直观支架,理解法则的数学本质;构建情感支架,体悟法则的通解通法;构建迁移支架,挖掘法则的应用延伸.
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