后理论时代是一个全球化的时代,是拥有各种纷繁复杂的文学和文化现象的时代。在这一特殊的理论时期,隐蔽的文化作为一种特殊的存在引起了我的关注。如何在英语教学中实施文化教学,尤其是如何揭示隐蔽文化,使之脱离隐蔽性的特征,变得具体可见,是本文着手探讨的问题。
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