<正>一、目前影视剧本阅读课堂教学困境(一)视而不见目前对于《牛津高中英语》延伸阅读板块教学,教师通常忽视文本特征和语言特点,语篇教学以语言知识的输入和阅读技能的训练为主,对多模态语篇的教学差异性存在各种弱化,教师对深层次的文本内涵解读浮于表面。
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