回顾2008年1月1日-2017年12月31日,国内CSSCI来源期刊中基于建构主义理论的英语教学研究的主要成果。研究内容包括对研究方法、对象、功能的分类统计;对外国语类核心期刊的文献依据研究内容进行详细的梳理和归类,并试图作出评价与思考。研究发现:该领域主要以本科生为研究对象,高质量的研究成果和研究数量不多,研究方法单一传统,研究内容有待向微观领域扩展。该研究旨在展示近十年来建构主义理论在我国英语教学中的研究进展。
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