开放与共享背景下，疫情时代高校线上课程建设需要积极发挥育人功能。研究发现，当前高校线上课程资源建设存在服务定位和目标缺乏明确性、过程监督与管理体系不完善、评审评价机制缺乏科学性以及整体建设与应用水平有限等问题，可从开发特色课程资源、常态化使用线上课程资源、建立线上课程资源的质量保障机制和完善激励措施等建设突破路径。
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