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摘要
随着我国教育改革工作的持续发展,初中数学教师在对学生进行数学知识的教学时,越来越重视对学生的自主学习能力进行培养。在对学生进行教学时,可以通过使用自主互助课堂模式对学生进行教学。通过这一学习模式的引导,可以使学生在具体的教学活动中体现出自我定向、自我尝试、自我质疑以及对问题进行自我归纳、自我评价等一系列能力,这对于学生自身的进步和发展有着极大的推动作用,有利于加强学生之间的学习与交流。本文对初中数学自主互助课堂教学的活动策略进行了深入的分析,旨在通过这种方式,提高学生自主学习的能力。
- 出版日期2018
