<正>艺术设计教学具有科学性、规范性和灵活性的特点,深入研究高校艺术设计教学的特点,对提升学科教学水平具有积极的意义。一、艺术设计教学中的趣味性浓厚的兴趣是完成专业设计学业的基础性因素之一,尤其在专业设计思想方面,无兴趣的脑力劳动往往带有被动性和消极因素,制约着人的主观能动性的发挥。因此,教师可以通过对经典案例分析以及自身的影响等方式来使学生产生专业认同感,从而使学生能够自然地对艺术设计专业产生强烈的兴趣。传统的教学思想并没有特别的重视与强调学生的学习
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