<正>在牛津小学三、四年级的英语教材中每课的教学内容大都是简短、贴近学生生活实际的对话。因此,让学生在模拟情景中进行对话表演就成了小学英语教学中比较流行的一种方式。它能够帮助学生更好地理解语境,提高学生实际运用语言的能力,同时有利于促进学生个性健全发展。但有的时候"对话表演"虽搞得轰轰烈烈、五彩斑斓,但美丽的外表只是一种形式,实在无法掩饰其空虚的内心,这是怎么回事呢?让我们一起来看看我以前的一个教学案例吧!
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