<正>数学概念一般是指客观世界数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,它是构成数学知识体系的基础,是构成数学知识的细胞。学生只有在数学学习中不断地获得和扩展数学概念,才能促进自身数学知识结构的形成和发展。部分教师在课堂中局限于讲授过程,较少让学生参与学习交流、操作活动,不重视引导学生对有内在联系的概念融会贯通;忽视概念在练习题中的融合,缺少引导学生在解决问题中灵
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