文言文语言凝练、艰涩难懂，是小学语文教学的难点。在小学中年级文言文教学中，教师可以通过“聚焦核心问题，搭建探究式情境支架；融合教材资源，搭建任务式情境支架；联系生活实际，搭建体验式情境支架”三种策略来有效突破文言文教学难点，提高文言文教学效率。
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