目的了解护生对床边小班化教学的真实体验,为临床护理学教学改革提供参考依据。方法采用质性研究中现象学研究方法,对15名床边小班化教学护生进行面对面、半结构访谈,利用Colaizzi分析法对收集的资料进行分析,提炼主题。结果归纳出理论知识得以巩固、临床思维能力提高、与患者沟通能力加强、实践能力得到提高、促进了专业认同感5个主题。结论床边小班化教学能提高护生综合素质。
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