高年级语文多样化教学方式实施策略

作者：陈玉琴

来源：汉字文化, 2019, (16): 136-137.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.16.064

• 小学
• 高年级
• 语文
• 多样化教学

小学高年级语文教学目前效果较差,教师可以通过课前鼓励学生自主预习,课中采用小组学习法、情景教学法、课堂演绎法和结合生活法的教学方式,课后注重多方面的结合三个步骤来改善小学高年级语文教学的现状。

• 出版日期2019