<正>数学是培养和发展学生思维能力,特别是理性思维能力的学科。如何在教学中培养学生的思维习惯、提高学生的思维能力?这就需要我们在学生的思考起点处、思考繁琐处、思考瓶颈处搭一搭脚手架,促进学生思维的发展。现以青岛版六年级下册"智慧广场"一课为例,说说自己的做法。"智慧广场"一课属于"综合与实践"的领域。本节课的思维难度比较大,尤其对于中下层次思维水平的学生更是一个不小的挑战。如何让更多的学生参
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