针对当前职业教育教师队伍存在的师资来源单一、校企双向流动不畅、结构性矛盾突出、专业化水平偏低、“双师型”教师和教学团队短缺等问题，以国家级新能源汽车技术职业教育教学创新团队的组建与实践为例，分析团队在校企双向流动、结构化师资建设、模块化教学水平提升、“双师型”教师培养等方面的系列做法和经验，并分享在产教融合、师资培训、教学水平提升、平台建设、团队搭建等方面取得的成效，为职业院校教师团队的组建提供借鉴。
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