金课建设中融入课程思政，实现“课程育人”的教学模式是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措之一。基于此，文章探讨了课程思政视域下高职院校金科建设的价值，以3D打印技术课程为例，分析了3D打印技术课程的性质及功能定位，并从思政融入、课程重构、信息化教学、构建多元化评价体系等方面探索金课建设的实施路径。旨在实现金课建设与课程思政建设相融合、育人和育才相统一的效果。
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