民族地区高校英语教师专业发展制约因素及发展路径

作者：蔡美兰; 金美兰

来源：广西广播电视大学学报, 2015, 26(01): 88-92.

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民族地区高校大学英语教师专业发展因其学历、思维定势、学生素质、教学科研环境等因素的影响而受到了制约,但是通过教学反思、跨专业提升学历、参加学术交流、参与网络互动等途径,英语教师可以促进专业成长。

• 出版日期2015
• 单位延边大学